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MA1015《運動觀光導論》
黃金柱 著
定價：600元/特惠8折：480元
2006年5月出版/ISBN: 957-496-510-4
運動觀光產業為毆美國家觀光發展的主流產業，每年吸引無以數計的國內外觀光客，帶動經濟、文化、藝術、社會、運動和都市更新等面向的發展。際茲台灣正大力推動觀光人口倍增計畫之時，如何援引新的觀光觀念，並師法他國做法，並進而配合優勢，開創適合台灣的運動觀光發展策略，誠為運動、觀光領域學者與實務人員，以及運動、觀光產業經營者、經理人等，所需正視的課題。
依據歐、美國家運動觀光發展經驗，提出台灣發展運動觀光的SWOT分析，台灣運動觀光政策，和建言，裨益台灣未來運動賽會與目的地觀光的雙品牌規劃。
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ED1359《問題導向學習課程發展理論與實務》
洪榮昭•林展立 主編
定價：400元/特惠8折：320元
2006年5月出版/ISBN: 957-496-512-0
主要在論述懲罰的教育意義和意涵，並以英國的哲學家和教育思想家洛克的觀點為例，做一闡述和說明。從事教育工作的教師，尤其是中小學教師特別有切身的感覺，那就是懲罰是管教學生的手段之一，無論是教學或班及經營，使用懲罰的方式往往是無可避免的，因此如何正確使用懲罰的方式來管教學生，是21世紀現今教師所要面對的嚴肅課題。本書共分二十章，內容涵蓋管教、懲罰、體罰的概念、目的、史實與哲理分析等，並引用洛克對懲罰與體罰的看法，進而啟發、思考和反省現今臺灣懲罰與體罰現況，另舉出相?
鶾磛狺岩H輔助說明，最後提出有效具體建議。
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ED1360《懲罰與教育:以洛克的觀點為例》徐永誠
著
定價：420元/特惠8折：336元
2006年5月出版/ISBN: 957-496-508-2
主要在論述懲罰的教育意義和意涵，並以英國的哲學家和教育思想家洛克的觀點為例，做一闡述和說明。從事教育工作的教師，尤其是中小學教師特別有切身的感覺，那就是懲罰是管教學生的手段之一，無論是教學或班及經營，使用懲罰的方式往往是無可避免的，因此如何正確使用懲罰的方式來管教學生，是21世紀現今教師所要面對的嚴肅課題。本書共分二十章，內容涵蓋管教、懲罰、體罰的概念、目的、史實與哲理分析等，並引用洛克對懲罰與體罰的看法，進而啟發、思考和反省現今臺灣懲罰與體罰現況，另舉出相關實例予以輔助說明，最後提出有效具體建議。
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ED1363《民主社會中的教育正義：教育哲學述評(三)》
林逢祺•洪仁進
主編
定價：480元/特惠8折：384元
2006年5月出版/ISBN: 957-496-513-9
本書所評文章即為教育哲學家針對民主社會中之教育正義課題的精選論著。本書是接受教育部顧問室及賈馥茗教授教育基金會之贊助，研讀Paul
H. Hirst及Patricia
White兩人所編叢書（共四冊）《教育哲學：分析傳統中的主要論題》（Philosophy
of education: Major themes
in the analytic tradition）。乃為第三冊之研讀成果，定名為《民主社會中的教育正義》，該冊文章所關切之主題，實皆不離教育如何體現民主社會之正義價值的探究，然此中之正義非為狹義之正義，而是兼含仁愛之意涵，甚至以實現杜威民主社會之合作、分享、共識等價值為目標。
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AL1001《將軍與半仙》郭忠義˙沈南辛
著
─頂點文化出版─
定價：280元/特惠8折：224元
2006年1月出版/ISBN: 957-29902-1-7
作者同時身為將軍與半仙，同為軍秘及天機的看守者，一個入世、一個出世，運用中國命理哲學，透過將軍與伴仙之間的對話，回顧台灣近幾十年海軍短史，為台灣光復六十年來的演變歷程作見證。
本書中有輕鬆的命理推算，例如從姓名學及紫微斗數的角度，為陳水扁、連戰、宋楚瑜的姓名做分析，以及用紫微斗數卜卦，探究三者之間的人氣官運此消彼長之因。此外，也從紫微斗數的命盤分析2004年總統大選，陳水扁及連戰的勝敗之因，甚至包括319當天阿扁發生的槍擊事件，也可用紫微斗數的命盤解釋其原因！
閱讀本書，一方面可知紫微斗數的命理分析原理，一方面是側讀我國海軍的發展，書中有許多耳熟能詳的事件，其中，最受關注的是遲遲無法破案的「尹清楓案」。或許我們當時並未特別留意，但現在則可藉由本書來明瞭其真正的來龍去脈，有茅塞頓開之感。簡言之，本書是結合海軍軍旅及人生哲理的書籍，很值得一讀，與您分享。
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LA1001《與人偶語》黃光男
著
─頂點文化出版─
定價：320元/特惠8折：256元
2006年4月出版/ISBN: 957-29902-2-5
作者為現任台灣藝術大學校長，透過此書來品味生活。書中的短篇文章，有些是感時絮語，有些則是對社會現實的反映，也有的是自勉自勵的小品文。為了說明社會發展的常軌，難免會提及已發生的事例，不論是引用古訓，或是取自今日的現實，軍事隨筆提及，直接表達及時的看法，一則有質場上的分際；再則是善良的堅持。有時不勉一唱三嘆，但能恍惚見真，不也是一項學習嗎！
其內文以寓言故事、譬喻、平鋪直敘等方式書寫，共分成「時事篇」、「寓言篇」、「生活篇」三大類。
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>> 立足技職．展翅高飛 |
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在高等教育政策推動之下，技專校院已從原來的一所台灣工業技術學院，增加到94學年度的92所技專院校的規模，（94學年度：29所科技大學、46所技術學院、17所專科學校），由於選擇增多，卻同時也讓考生及家長無所適從，再度陷入錄取分數的傳統迷思，反而無法真正找到一所適性學校或科系來就讀。
今年技職博覽會規模遍及北、中、南、東四區，不再僅止於單調的招生作業，而是納入技職產業及融入各區地方文化特色，讓活動更多元而充實。教育部預估今年度參觀人潮將超過15萬人次。考生及家長均可從這項活動了解教改各項新措施，也可從各校參展中了解各技專校院的特色、招生管道、出路、課程、師資設備、證照，提供每位學生在選擇就讀校院及科系上完整的資訊，並協助學生進行生涯規劃，獲得適才適性的發展機會。
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北區及東區今年各有特色。今年北區擴大辦理，承辦的景文技術學院表示，一改過去，這次北區技職博覽會，首次走出校園舉辦。
北區以E化取勝，東區招生休閒兼顧。此外，還有專責航空、外語、空服員的國際認証機構參展，連就業服務站都來報名參展，因為花東地區因為觀光休閒旅遊熱潮近年大興，就業人口成長快速，正符合教育部指示今年博覽會必需結合多項資源，不應僅止於招生，不要只看升學，也要重視技職進路。
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目前技職資訊有諸多管道可得，主要入口網站是技專校院招生策進總會（招策會）
http://www.techadmi.edu.tw/；技訊網
http://www.techadmi.edu.tw/search/；技專校院入學測驗中心http://www.tcte.edu.tw/；教育部全球資訊網
http://www.edu.tw/。 &nbs!
p; 摘自<教育部>
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