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ED1386

《教育評鑑：理論與實務的對話》

曾淑惠  著  

定價：450元/特惠8折：360元

2008年11月出版/ISBN：978-957-496-604-2

    　本書屬於針對教育評鑑理論與實務進行討論的專書。書中分兩大部份，第一部份是教育評鑑的理論，介紹教育評鑑取向的分類與演進、管理導向評鑑、參與者導向評鑑、專家導向評鑑、消費者導向評鑑、理論導向評鑑與另類的評鑑取向；第二部份是技職教育評鑑的實務，分別陳述技術校院、專科學校、職業學校評鑑的回顧與前瞻、評鑑專業化、以及評鑑能力的建立。

    　本書的最大特色在於以宏觀且整體性的觀點闡述當代評鑑的理論，並詳實載述技職體系學校評鑑的實務，同時針對一些評鑑專業化的關鍵議題亦有深入的探究，對於評鑑專業的學術深化與技職教育評鑑的發展均具有極大的貢獻。

ED1389

《人口結構改變與家庭教育》

中華民國家庭教育學會  主編  

定價：300元/特惠8折：240元

2008年11月出版/ISBN：978-957-496-619-6

　　本書共分為12篇，針對獨生子女的教養問題、代間相處的問題、外籍配偶在台灣的生活適應問題及多元文化議題等，尋求適當的對策以因應之，這也是當前家庭教育的重點工作之一。

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「大學通識被忽視 老師不想教了」

　　雲林科技大學人文與科學學院暨通識中心主任林崇熙昨天在一場茶會中指出，目前大學課程規畫，多陷於各學系必修、選修等專業課程設計，缺乏巨觀性及統整性，也讓通識課程大受影響，沒有連貫性。

　　《通識在線》雜誌的年度作者暨通識中心主任交流茶會，昨天在世新大學管舉行，除各大學的《通識在線》編輯委員、顧問及作者，還有29所大學院校的通識中心主任及相關教師代表出席。

　　林崇熙說，有雜誌近年來對企業調查指出，業界選用校園新鮮人，最先考量的前3名是應徵者對公司是否有忠誠度、團隊合作能力及抗壓性，第 4要件才是專業能力，而忠誠、團隊合作、抗壓性等特質，都需要通識教育課程來培養。

　　台灣大學人文社會高等研究院院長、《通識在線》雜誌總編輯黃俊傑則指出，在科技高度發展下，現在的教育愈來愈趨向標準化、客觀化及數量化，這種方式只會培養出專業技能高，但心靈成熟度低的學生，只要面臨到挫折，就會無法調適，像是清大研究生王水事件情殺案就是例子。

　　但在大家高聲疾呼通識教育很重要時，不少通識課程的老師卻想求去。中山大學企管所教授李清潭認為，通識教育普遍被各大學忽略，再加上教學評鑑不易，使得很多通識教育老師，希望回到原來的專業學門任教。

　　東華大學通識中心主任陳冠宏建議，可採用全校優良教師評選方式，只要獲選2次全校優良教師，就以免予評鑑方式來因應。
　

「救情場患者 愛情班開課」

　　課業、社團、感情，是大學必修的三學分，而感情的問題在大學生活中總是令同學們煩惱不已。男女之間的微妙關係一個處理不好，馬上就會發生之爭執。南華大學學生輔導中心輔導老師林盈慧在本學期開設的《兩性關係》課堂上，告訴妳如何跟自己的另一半好好相處。

　　主修心理學的林盈慧，在南華大學學生輔導中心擔任心理諮商的工作。在課堂上，林盈慧運用自己的專長，透過分組、畫圖、影片甚至創作故事等許多不同的教學方式，讓同學們在有趣的活動中學習如何尊重異性、了解異性。甚至，藉由身為同性戀者的校外人士來告訴同學們，同性戀是如何交往、跟一般的異性戀有何不同、該如何看待同性戀等正確的觀念。

　　為了讓同學們懂得如何正確看待同性戀，林盈慧特地邀請本身是同性戀的醫生來跟大家分享他的經驗。而這樣的演講內容，也得到不錯的迴響，傳播學系二年級鄭宇璿說，雖然一開始聽了有點怪怪的，不過聽完演講後自己也覺得同性戀其實跟異性戀沒有太大差別。醫生除了講同性戀的想法外，還教導大家如何正確的戴保險套，甚至還跟大家分享同性戀是如何做愛，總之聽完醫生的演講後，對於同性戀有比較多了解，至少不會用異樣眼光去看待這樣的感情。

　　民族音樂系四年級黃庭威聊到選修這門課的原因時，主要是被老師的談吐所吸引，不僅說話方式，連舉止都很優雅，感覺可以從她身上學到很多東西。另外，還有很多同學也都表示林盈慧老師的說話方式和行為都很溫柔，很容易讓人想要跟她多聊兩句。

　　大多數課程，總是會有一些比較害羞、內向的同學，不敢在課堂中發表自己的意見，這也是老師們擔心的問題。可是在兩性關係的課程上，同學們都很樂意上台跟大家分享自己在課堂活動中所得到的感想。

　　對於這種現象，林盈慧認為，因為兩性關係課程的上課方式比較活潑，同學們只是把自己在活動中玩樂的心得告訴大家；另外，對於一些比較內向的同學，可以透過分組、畫圖、剪貼等活動，和自己小組的同學互動，跟大家熟了，也比較能夠勇於發表自己的意見。

　　她並指出，這些各式各樣的活動在心理學上稱為藝術治療。藝術治療的方式有很多種，像是會請同學們，自己創作一則愛情故事，或者聽音樂改歌詞等，這些都是希望同學們能夠在活動中找出一些自己對於愛情的想法。
　

　　林盈慧表示，課堂上運用這些心理學的方式來讓同學們變得熱絡，都是為了要讓同學們能夠在與異性互動中，學習如何尊重對方。她認為，現在的大學生很容易墜入情網，但在交往過程中，難免會有口角或衝突。鬧的不愉快的話，分手事小，嚴重甚至會去傷害對方。也因為這樣，所以她才想要開設「兩性關係」課程，教導同學們在與另一半發生爭執時，該如何處理。當彼此的感情漸漸淡了，怎樣的分手方式才是好的。這些都是她希望幫同學做的心理建設，免得因為一時衝動，做出令自己後悔的事情。

　　兩性之間的相處總是困擾著大家，該怎樣做才能夠讓自己不感到委屈，又能夠令對方開心。總是莫名其妙的出現爭執，感情越走越淡。這些情感上的問題，你有多久沒去思考了呢?來看看兩性關係這門課能帶給你怎樣的幫助吧！
　

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