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本書屬於針對教育評鑑理論與實務進行討論的專書。書中分兩大部份,第一部份是教育評鑑的理論,介紹教育評鑑取向的分類與演進、管理導向評鑑、參與者導向評鑑、專家導向評鑑、消費者導向評鑑、理論導向評鑑與另類的評鑑取向;第二部份是技職教育評鑑的實務,分別陳述技術校院、專科學校、職業學校評鑑的回顧與前瞻、評鑑專業化、以及評鑑能力的建立。 本書的最大特色在於以宏觀且整體性的觀點闡述當代評鑑的理論,並詳實載述技職體系學校評鑑的實務,同時針對一些評鑑專業化的關鍵議題亦有深入的探究,對於評鑑專業的學術深化與技職教育評鑑的發展均具有極大的貢獻。 |
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曾淑惠 學歷 •國立台灣師範大學工業教育研究所教育博士 經歷 • 台北市立師範學院進修部兼任助理教授 • 台北市立松山高級工農職業學校資訊科教師兼台北市高職工科資訊教育研究與推廣中心主任 • 台北市職業訓練中心電腦修護科兼任講師 • 國立台北科技大學專任助理教授兼技術研究發展處實習就業輔導組長 現職 • 國立台北科技大學技術及職業教育研究所副教授兼所長 專長領域 • 教育評鑑 • 資訊教育 • 師資與教學 |
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教育評鑑的理論 第一章 教育評鑑取向的演進與分類 第一節 教育評鑑發展的歷史回顧 第二節 教育評鑑理論的取向分類 第三節 評鑑理論學家及其主要論點 第二章 管理導向評鑑 第一節 管理導向評鑑的概觀 第二節 差距式評鑑 第三節 CIPP評鑑 第四節 以利用為焦點的評鑑 第五節 其他管理導向評鑑 第三章 參與者導向評鑑 第一節 參與者導向評鑑的概觀 第二節 反應式評鑑 第三節 闡明式評鑑 第四節 自然式探究與評鑑 第五節 第四代評鑑 第六節 賦權增能評鑑 第七節 參與式評鑑 第八節 民主類型的評鑑 第九節 含入式評鑑 第十節 合作式評鑑 第四章 專家導向評鑑 第一節 專家導向評鑑的概觀 第二節 認可制度 第三節 教育鑑賞與評論 第五章 消費者導向評鑑 第一節 消費者導向評鑑的概觀 第二節 Scriven對評鑑的哲學與理論觀點 第三節 無目標評鑑 第四節 產品評鑑 第六章 理論導向評鑑 第一節 理論導向評鑑的概觀 第二節 方案理論 第三節 理論導向評鑑的實施 第七章 另類的評鑑取向 第一節 目標本位評鑑 第二節 司法與抗詰式評鑑 第三節 叢集評鑑 第四節 經濟評鑑 技職教育評鑑的實務 第八章 技術學院及科技大學評鑑的回顧與前瞻 第一節 技術學院及科技大學的發展與評鑑沿革 第二節 技術校院評鑑的創始 第三節 新世紀技術校院評鑑 第四節 對技術校院未來評鑑的期許 第九章 專科學校評鑑的回顧與前瞻 第一節 專科學校評鑑的演進歷程 第二節 專科學校例行評鑑的內涵 第三節 專科學校評鑑的成效與未來展望 第十章 職業學校評鑑的回顧與前瞻 第一節 職業學校評鑑的回顧 第二節 當前職業學校的評鑑與再評鑑 第三節 高職教職員學校評鑑實施阻礙的知覺 第十一章 評鑑專業化的概念與發展 第一節 評鑑專業化的概念分析 第二節 評鑑專業化的發展現況與面臨的挑戰 第三節 對我國教育評鑑專業化的啟示 第十二章 評鑑能力的建立 第一節 評鑑能力建立的意涵 第二節 評鑑人員的基本能力 第三節 評鑑能力建立的教育與訓練 |
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