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本書的內容集結了國立臺灣師範大學社會教育系師生的研究成果，包括終身學習、社區教育、社教機構、成人教育、家庭教育，以及高齡學習等相關領域，相關內容涵蓋多元成人對象、弱勢族群，以及高齡者等，主題則有政策與方案、機構與組織、課程與教學、成人學習理論與學習策略等等。內容多元豐富，展現了社區教育在當前社會多元豐富的樣貌，以及以此相關理論觀點所描繪的社會關懷視野。 |
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地方政府終身學習政策與方案推動之分析探討─以新北市政府為例／張德永 大學及社區扣連SDGs以協同合作實踐終身學習的策略建議／陳靜儀 近十年社區大學研究文獻回顧與展望／陳怡瑄 社區儀式的符號建構之研究─以蘆竹湳好采頭藝術祭為例／林宗儒 成人完美主義傾向與憂鬱相關研究─以自尊為中介變項／盧美妏 成年初顯期當事人在職業生涯諮詢中的轉化學習歷程／彭彥翰 成年初顯期階段年輕爸爸的父職認同與親職實踐之研究／曹宜蓁 從教師觀點看博物館行銷對終身教育之影響／葉若潔 從語言平權談本土語言教育的終身學習策略／邱慧珠 臺灣的移工成人教育組織運作與發展初探─以One-Forty、天主教新事社會服務中心和印尼空大為例／謝珮瑩 故事團體女性成員在家庭互動之轉化學習研究／李世英 肌力運動介入對中老年人身體組成分析與肢體肌力之探討／林怜利 臺灣高齡者世代認同的知識轉譯創作─以「穿越時空 再愛一次」演出文本為例／趙良慧 樂齡教師詩性思維教學實踐之研究／楊惠玲 高高齡學習者疫情期間的生活調適與靈性健康之初探／魏彩密 銀髮族對參與「寶可夢GO」遊戲學習之經驗探討／張萍萍 高齡化鄉鎮的創新發展與活躍老化—以「嘉義大林國際慢城」為例／曹翠娥 高齡者的靈性發展與靈性培育之探討／何雲達 一場大學師生的心靈對話之旅：靈性課程教師之自我準備及對學生的靈性啟發初探／李聿勛 某腦性麻痺學生個案接受適應體育訓練之探討／林怜利
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