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本書以創意樂齡與社區學習相關之研究,將我們的目光引領至廣闊的視野,希望藉由各界研究者之共同激盪,開展樂齡與社區相關研究與實務之各種可能前景,提供深遠的想像與行動指引。
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創意樂齡學習共同體的營造策略/林振春
教育部101年度北區樂齡學習中心輔導計畫之檢討與建議 協助社區高齡者正向思考策略與學習之可能性/張菀珍 不同文化類型下高齡者廣告意象分析/林鴻洲、蕭文玲、李聖賢 台灣鄉村社區樂齡學習變身秀—日本民生委員的借鏡/秦秀蘭
樂齡大學學員參與創意桌上遊戲學習方案之行動研究
跨社區學習共同體之建構與發展─以南投縣中高齡社區志工為例 大學生參與老人養護中心服務學習經驗之研究─以南部某科技大學為例/陳怡如
學習者為中心之行動研究─以樂齡者學習使用智慧型手機為例 探討高齡者參與遺囑課程之觀點轉化/羅耀明 從需求幅度理論探究活化歷史課程推動之研究/陳巧倫 社區老人照顧體系建構樂齡教育之探討/陳清惠 樂齡業餘合唱團教學者應具備的教學特質初探/蔡昕璋 心智圖法(Mind Mapping)在樂齡教育之初探/孫易新 社區參與對退休高齡者活躍老化影響之研究─以台北市新力行社區為例/謝玉慧 樂齡學習中心學員自我調整學習之研究/張冰心
宗教文化創意產業結合社區發展─以野柳神明淨港文化祭為例 主婦的關懷與實踐─論「主婦聯盟」的社區參與過程/崔艾湄
非營利組織新聞媒體行銷之研究─以弘道老人福利基金會
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