本書內容循序漸進的安排，期能協助讀者在閱讀的過程中，做自我需求與階段性目標的理解。
         第一章讀書會您上路了嗎？談無論您在什麼階段可以去預備的資源以及能力配備。第二、三章談的是全民閱讀與認識讀書會。第四、五章探討讀書會帶領人的腳色與功能、如何經營與運作。第六章是運用思考工具心智繪圖，幫助自己做關鍵字的整理摘要與思考脈絡的架構化。 接下來了解如何選擇媒材、閱讀、解讀與導讀分別再第七至第十章作深入的工具認識與實務操練。當帶領技巧研讀完畢後，第十一章進行方案規劃、流程設計等。在附錄一中提供了十二套方案實例。緊接著第十二章為議題的呈現與討論技巧。在第十三章團體敏銳度訓練此主題下分享了二十多種體驗活動。在第十四、十五章分別就讀書會社區資源的運用，以及如何做好讀書會評鑑、如何傳承等做了最後的眉批。
         本書編輯特色在於每章節綱要的整理與心智繪圖所呈現的章節脈絡複習圖，方便培訓講師應用摘要授課及成員提綱挈領，方便複習與回想。

林 振 春
現任　˙國立台灣師範大學教育學系教授
　　    ˙中華民國社區教育學會秘書長　
經歷　˙國國立台灣師範大學社會教育學系系主任
　　　˙台北市信義社區大學主任
　　　˙中華民國成人教育學副秘書長
　　　˙教育部學習型社區專案負責人

詹 明 娟

現任　˙財團法人陽昇教育基金會執行長
　　    ˙中華民國社區教育學會執行長
             ˙信義社區大學講師
             ˙內湖社區大學講師　
經歷　˙陽昇文化事業負責人
　　　˙國立中正紀念堂喜悅書房講師
　　　˙中華民國讀書會發展協會常務理事
　　　˙教育部學習型社區專案負責人