隨著國際教育改革的風潮，國內九年一貫課程的推動，「健康與體育學習領域」的教學內容也有了嶄新的面貌，特別在創意教學法方面的發展。理解式球類教學法是由英國學者於1980年代，從教學實務中所發展出的一種修正式體育教學方法，經過多年編研後結合建構主義理論的基礎，為世界各國體育教學的新趨勢。理解式球類教學法讓學生在樂趣化、挑戰性的遊戲情境中，學習球類運動的戰術與技能；從簡化的運動比賽中，了解比賽規則、運動禮儀與團隊合作的精神，讓每位學生體驗成功的喜悅，感受在體育課的樂趣，進而培養終身運動的習慣。

許　序

周　序

卓　序

主編序

理論篇

第一章　理解式球類教學法的起源與發展
／闕月清、黃志成

第二章　理解式球類教學模式
／闕月清、蔡宗達、黃志成

第三章　理解式球類教學評量／闕月清、黃志成

第四章　理解式球類課程模式／黃志成、闕月清

第五章　理解式球類教學法與Mosston教學光譜
／闕月清、黃志成

第六章　理解式球類教學法與運動教育模式
／蔡宗達、闕月清

第七章　理解式球類教學法的前景與展望
／闕月清、蔡宗達

實務篇

第八章　理解式羽球教學活動設計（小學）
／黃志成

第九章　理解式排球教學活動設計（小學）
／吳其達

第十章　理解式巧固球教學活動設計（小學）
／范綱榮

第十一章　理解式羽球教學活動設計（中學）
／鄭漢吾

第十二章　理解式籃球教學活動設計（中學）
／王愛麟

第十三章　理解式巧固球教學活動設計（中學）
／呂秀美

第十四章　理解式合球教學活動設計（中學）
／游淑霞