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本書包含了十九則有關測量、幾何與統計的數學臆測教學模組，目的在發展學童的數學知識及培養十二年國教的核心素養。每個教學模組是融入數學臆測於學校使用的課本教學目標而設計的，經過課堂教學實踐、檢驗、修正而研發的教學研究成果。本書的教學模組可以直接取代課本的相關活動，不需要花額外的時間進行這些教學活動。若要瞭解每個教學模組的亮點，請詳閱每則教學模組的「背景描述」；若要瞭解如何設計數學臆測任務，請詳讀每則教學模組的「設計理念」。若要了解學童在每則教學模組提出的個人猜想及小組的猜想內容及任務的實施方式，請參閱每則教學模組的「教學流程」。藉由本書的臆測教學模組範例，拋磚引玉，冀望能啟動教師設計更多的臆測教學模組，以能落實十二年國教的核心素養與數學素養。 |
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林碧珍 作者簡介： ¢現任：國立新竹教育大學數理教育研究所教授兼所長 ¢學歷：美國明尼蘇達大學數學教育博士
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時間的加減•張桂惠 平均速率•王秀芳 固定周長排出長方形之格子數（面積）•張桂惠 透過直角三角形推導三角形面積公式•王秀芳 梯形面積•陳姿靜 圓面積•陳智康 體積個別單位及普遍單位的點數策略•陳智康 表面積•陳智康 容 積•陳佳明 三角形的性質•張桂惠 兩平行線的性質•陳姿靜 柱體與錐體的邊、面垂直平行關係•陳姿靜 線對稱圖形的性質•陳姿靜 多邊形的邊角關係與內角和•陳姿靜 圓的複合圖形•陳佳明 製作統計表•王秀芳 統計圖•陳智康 圓形圖•王秀芳
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