本書敘說六位獲得教學傑出獎的大學老師的故事，期望在研究者的探究下，將讀者帶入書中六位老師的經驗世界中：包含這些老師是如何的與學生互動、如何對學生產生深遠影響與啟發，以及如何無怨無悔的投注心力於教學及學生身上。

    本書採用敘說探究取向，研究者透過不斷的觀察、對話、甚至透過近身參與敘說者的一些活動，以對敘說者的經驗、行事作為背後所隱含的意義有更深的理解。期望這種深度探究所呈現的文本，有助於讀者瞭解書中主角擔任大學老師所秉持的教育理念、核心價值，也希望能引起讀者的共鳴。對身為學生的讀者而言，雖然未曾親炙這些老師的課堂，但期望透過本書，也能深受啟發並對人生意義的建構有所助益。對身為大學老師的讀者而言，或許對自己擔任大學老師所秉持的理想與意義亦有釐清與激勵的作用。

    在本書中，作者亦從實際的探究經驗中，探討從事敘說探究論文書寫時可能面臨的敘說交織、敘說共鳴、以及研究者（或相關人員）的改變等議題，亦可供有志於進行敘說探究研究者的參考。

林信榕

經歷

•國立中央大學學習與教學研究所所長(2006.8~迄今)

•國立中央大學學習與教學研究所代理所長(2006. 2~2006. 7)

•國立中央大學教育學程中心主任(2000~2002)

•國立中央大學教育學程中心實習輔導組長(1997~1999)

•霧峰農工教師(1976~1996)

•通訊工業公司及機械場技術員

學歷：美國俄亥俄州立大學博士

•台中高工

• 台灣師範大學工業教育系學士

• 美國威斯康辛史陶特大學碩士

     ( University of WisconsinStout )

現職

• 國立中央大學學習與教學研究所專任教授

• 主修：職業教育

• 副修：師資培育

             人力資源管理

　          人力資源發展

序　言

第一章　緒　論／林信榕

第二章　水•火•日•月─紀念我的研究夥伴江火明／陳斐卿

第三章　江火明—性靈生命的經營者／林信榕

第四章　7-11研究室的洪榮華／李柏毅•林信榕

第五章　不說No的林沛練老師／鄧曉婷•林信榕

第六章　孫維新老師，談Sun／柳嘉雯•林信榕

第七章　郭章瑞老師，導生的最愛／林信榕•陳雅雯

第八章　單維彰老師，阿丹／吳宜親•林信

第九章　結　論／林信榕

參考文獻