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編        號 TN1046
書        名 三適連環教育
作        者 何福田
定        價 300
出版日期 20107

 ISBN

978-957-496-673-8

何博士以簡練的文字、典雅的詞藻、雋永的語意、精闢的見解、並穿插引自古今中外有趣又有益的逸事小插曲,將理論體系作深入淺出的闡釋,讓人讀之興味無窮,豁然開悟。現在,我邀請教師、家長、各級教育主管、以及其他關心教育的人士,一起來讀這本好書。

然後,大家起而行動,按何博士的構想,「先把學生最適合開發的潛能找出來,不做無聊盲目衝撞;然後依學生個別擁有的能量給予適量的學習材料,保持適度的學習負荷量,避免過與不及的後遺症;同時觀察學生的身心成熟度,注意是否已到學習這種或這些教材的適當時機,」如此按部就班地,努力將這些教育理念,付諸實現。

        「三適連環教育」徹底實施後,……人人「人盡其材、材盡其用」,……到處一片欣欣向榮。

 

 

何福田,臺灣高雄市人,1942年生。政大教育學系學士、碩士、博士,美國博爾大學研究、三一學院榮譽博士。

曾任職台北市政府教育局、任教前台北市立教育大學,淡江大學、教授兼高雄師大教務長、彰化師大教育學院院長、圖書館長、前屏東教育大學校長、前玄奘大學校長、國家教育研究院籌備處主任。

現任東莞台商子弟學校董事、世界華語文教育學會監事長等。

著有專書19冊、主編12冊、合著9冊、專案研究主持30餘篇、協同主持、參與研究10餘篇。

初任校長(2004) 學校主任的定位(2004) 兩書由師大書苑出版。

    志趣:教育研究、社會祥和、海外僑教。

 

 

第一章   

第一節  推動「三適連環教育」

第二節  教育難題一籮筐

第三節  問題的病根與治療

第四節  學習成功尚不等同人生成功

 

第二章  「三適連環教育」的理論基礎

第一節  有教無類與機會均等

第二節  性向與可塑性

第三節  因材施教與個別差異

第四節  教學相長與從做中學

 

第三章  「三適連環教育」的內涵

第一節  適性教育

第二節  適量教育

第三節  適時教育

第四節  三適連環

 

第四章  「三適連環教育」的實施

第一節  實施適性教育的配套措施

第二節  實施適量教育的配套措施

第三節  實施適時教育的配套措施

第四節  三適連環的配套

第五節  實施「三適連環教育」的先決條件

 

第五章  「三適連環教育」與「三不得」

第一節  適性教育與「丟不得」

第二節  適量教育與「比不得」

第三節  適時教育與「急不得」

 

第六章  「三適連環教育」的相關議題

第一節  教學相長的「同儕助教」制度

第二節  民主觀念的「常態編班」制度

第三節  滿足個體的「學習食譜」制度

第四節  真實社會的「合作學習」制度

 

第七章  結 論

第一節  慎 始

第二節  連 環

第三節  配 套

第四節  務 實

 

參考文獻