本書從文字、文學、文化三方面探討現代與後現代論述語文教育之實踐。〈語言、符號與人文關懷〉中感謝大家共同創造了凝神靜聽、深思默想的紅樓奇緣。〈就語言流變追根溯源閩臺漢語〉期待各界知識份子細細咀嚼。〈語言認知與英語教學〉追溯到柏拉圖、亞里斯多德討論「知識的本質和來源」，深究記憶和思考的秘密。

學  歷•台灣師範大學英語系
               淡江大學西洋語文研究所
               美國 Olivet University 神學、聖經文學碩士以及英語教育博士
               美國伊利諾大學比較文學博士
現  職•國立台灣師範大學英語系教授兼國語教學中心主任
著  作•儒家思潮點燃啟蒙運動
               現代文豪心象
               路益師的心靈世界
               多元智慧與英語文教學：認知、建構、創新導向
               以及論文六十餘篇

語言、符號與人文關懷 / 高強華
就語言流變追根溯源閩臺漢語 / 戴維揚、方淑華
非語文因素與人際溝通：談《歐利安娜》劇中師生溝通的困境 / 林滰南
語言認知與英語教學 / 陳宜如
《詩經》研究的現代意義 / 林慶彰
《左傳》《史記》的現代意義 / 張高評
論《周易》「二元對貞」的文化詮釋學 / 賴貴三
上古中國的自然觀初探－
以《孟子•梁惠王》及《史記•禮書》《史記•樂書》為例 / 潘朝陽
中國文字與聖經真理 / 賴明德
經典作品與章法結構 / 陳滿銘
一辭多義的修辭法 / 蔡宗陽
美的觸發：現代詩歌教學(以聲情教學為主) / 潘麗珠
人文教育素養與國文教學 / 朱榮智
論「空間定位」－以高中國文古典詩詞教材為考察範圍 / 仇小屏
文字地理學的初探 / 潘桂成
克羅德•西蒙的語言藝術－以 Le Tramway (《電車》)為例 / 胡其德