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編        號 HU1016
書        名 澳門教育-人物、學校、課程與語文教學 
譯        者 老志鈞   著  
定        價 360元
出版日期 2016年12月
ISBN 978-957-496-779-5

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    本書分為四個部分:是為「人物、學校、課程與語文教學」,大多涉及澳門教育;以寫作言,分為兩個部分,第一部分-人物、學校、課程-是以受訪者詳細確實的口述史料、豐富嚴謹的書面資料,而寫成的六篇。第二部分-語文與教學-是筆者以個人的主張見解、多年的教學經驗、實際的生活經歷而寫作的九篇,包括讀經、閱讀、朗讀、辯論、識字、背頌、文言古詩、教學語言等教學問題。

 

 

 

        老志鈞,廣東順德人。臺灣師範大學國文系學士,香港大學中文系哲學博士,現為澳門大學教育學院副教授。近年在澳門多所中小幼學校主蔣校本課程,參與對中小學的綜合評鑑。致力推廣《三字經》、《弟子規》的教學。著有《魯迅的歐化文字—中文歐化的省思》、《語文與教學》、《解說三字經—教學的功能、理論與實施》等書。研究範圍主要是中小學中文教材教法、課程與教學、中國古典文學、現代漢語、歐化語法、蒙學。

 

教育耆宿篇

澳門杏壇長青樹─陳既詒先生

澳門教育先進劉羨冰的教育理念

澳門教育耆碩羅玉成的教育理念─教育是很有趣、很有靈氣的工作

特色學校

澳門連勝仿林聯合學院初探─一所遺忘已久的專上院校

澳門首間以華人為主要教學對象的公立中學
─多元異彩的高美士中葡中學

師範課程

澳門聖若瑟教區中學的師範課程

語文教學

讀經在澳門─從我教《三字經》談起

攢積養料,開拓心靈─從閱讀功能談到閱讀教學

閱讀教學的起點─朗讀

辯論教學的關鍵─小議澳門校園辯論的辯題

識字教學─淺議幾種常見的教學方法

語文教學要背誦的因由

小學文言古詩教材教法

背誦的材料與方法

澳門中國語文科的教學語言─粵語乎?普通話乎?

 

匿名審查的迷思

附件:淺議背誦之兩種主張
「先背誦,不強求理解」與「先理解,後背誦」