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《解說三字經》一書主要包括〈教學篇〉〈解說篇〉两大部分。〈教學篇〉以收納於另一拙作《語文與教學》的兩篇文章──《三字經》的多元教育功能及其時代價值、《三字經》教學的理論與實施
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為基礎，再加以刪減、增添、潤飾而寫成。全篇劃分七章。第一章，討論《三字經》的作者、版本、價值。第二章，探索《三字經》的教學理論、學習態度、天地四時、常識名物、歷史哲理、倫理道德等。第三章，探討《三字經》使用的字詞、諧協的音韻、多樣的句式、繁富的修辭。第四章，指出《三字經》可用為現代的語文教材。第五章，析論《三字經》教學的對象、材料、目標、方法；說明認字、朗讀、背誦的功效。第六章，提出《三字經》的教學實施以認字、朗讀、背誦、遊戲、講故事、提問、多讚美多鼓勵為主。第七章，總結《三字經》是一部具有跨時代價值的經典。 |
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壹、教學篇 第一章 緒 言 第一節 歷代蒙學教材 第二節 《三字經》的作者 第三節 《三字經》的注解本和改編本 第四節 《三字經》的價值 第二章 《三字經》的深層結構──內容 第一節 教學的理論和目標 第二節 教學內容──倫理道德、文化知識 第三節 教學內容和次第──識字讀書 第四節 教學內容──中華歷史 第五節 學習成功之道 第六節 小 結 第三章 《三字經》的表層結構──形式 第一節 生 字 第二節 用 韻 第三節 語 法 第四節 修 辭 第五節 小 結 第四章 《三字經》的教學功能 第一節 內容的功能 第二節 形式的功能 第三節 可用為現代的教材 第五章 《三字經》的教學理論 第一節 《三字經》宜及早學習 第二節 教學對象的特性 第三節 教學材料的性質 第四節 教學目標的訂定 第五節 教學方法的採用 第六節 認字的功效 第七節 朗讀的功效 第八節 背誦的功效 第六章 《三字經》的教學實施 第一節 教學原則──引起動機 第二節 認 字 第三節 朗 讀 第四節 背 誦 第五節 遊 戲 第六節 講故事 第七節 提 問 第八節 多讚美多鼓勵 第七章 結 語 貳、解說篇 主要參考書目 附 錄 (1)《三字經》全篇生字筆畫統計表、全篇生字出現次數統計表
(2)賀興思《三字經註解備要》、王相《三字經訓詁》、 (3)《點燃文化傳承星星之火──三字經座談會後記》 黃馥紅
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