本書共載有十六篇論文，探討終身學習與學習社會之相關議題，其內容包括：我國終身學習的回顧與前瞻；我國社區終身學習的現況評析與精進策略；我國高齡學習之推動與展望；我國終身學習社會的發展與精進策略；成人基本教育與回流教育的創新策略；建構以家庭教育為基礎的終身學習社會；從英國高齡教育政策探究我國的高齡教育；先進國家推展終身學習實踐學習社會的經驗與策略；韓國終身學習城市的實務運作、成效與啟示；歐洲終身學習指標之發展與應用；歐盟葛龍維方案（Grundtvig Programme）對我國推展終身學習之啟示；紐西蘭社區成人教育；歐盟多語言政策之發展對我國促進外語終身學習之啟示；博物館作為學習社會營造機制初探─越界、合作、對話與永續；退休教師運用幼兒園進行服務學習的理念與實踐；新社會運動之興起在終身學習的意義等。

我國終身學習的回顧與前瞻／黃富順

我國社區終身學習的現況評析與精進策略／王政彥

我國高齡學習之推動與展望／林美和

我國終身學習社會的發展與精進策略／吳明烈

成人基本教育與回流教育的創新策略／胡夢鯨

建構以家庭教育為基礎的終身學習社會／楊國德

從英國高齡教育政策探究我國的高齡教育／柯正峯•陳素芬

先進國家推展終身學習實踐學習社會的經驗與策略／林麗惠

韓國終身學習城市的實務運作、成效與啟示／黃富順

歐洲終身學習指標之發展與應用／黃明月•楊菁菁

歐盟葛龍維方案（Grundtvig Programme）對我國推展終身學習
之啟示／陳冠良

紐西蘭社區成人教育／彭敏松

歐盟多語言政策之發展對我國促進外語終身學習之啟示
／翁幸瑜

博物館作為學習社會營造機制初探─越界、合作、
對話與永續／陳雪雲

退休教師運用幼兒園進行服務學習的理念與實踐／張明麗

新社會運動之興起在終身學習的意義／陳伯宇