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社區學習方法乃是為了進一步精練社區學習的理論與實踐，邀集關心社區學習的同好，分別從理論層面與實踐層面，專文探索社區學習的各種學習方法，了解社區學習方法與社區知識建構的關連性，乃積極倡導社區學習方法的理論與實踐探索，希望透過空間舒適論的引導，發展出屬於台灣地區的特有社區學習方法。 |
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王等元 玄奘大學圖書資訊系助理教授 朱芬郁 實踐大學家庭研究與兒童發展學系助理教授 何武璋 國立宜蘭大學建築與永續規劃研究所副教授兼所長 吳宛倫 國立台灣師範大學社會教育研究所博士生 林育瑜 國立台北教育大學課程與教學研究所博士生 林添富 國立台灣師範大學社會教育研究所博士候選人 洪靖雅 永齡希望小學東華分校社工 張淑婷 中華大學教學卓越中心專案助理 張德永 玄奘大學成人教育與人力發展學系副教授 陳雪雲 國立台灣師範大學社會教育學系副教授 陳漁真 國立台灣師範大學社會教育研究所博士生 曾秀珠 台北縣萬里鄉野柳國民小學校長 曾鈺雯 宜蘭大學建築與永續規劃研究所研究生 黃美賢 國立故宮博物院展示服務處副處長 黃勝宗 北投區吉慶里里長 楊碧雲 台北市政府教育局社會教育科專員 劉以慧 國立台灣師範大學社會教育研究所博士生 歐亞美 台北縣淡水鎮天生國小校長 蔣玉嬋 文建會二處專門委員 蔡佩芳 高雄師範大學工業科技教育研究所碩士生 蔡承家 美和技術學院老人服務事業管理系助理教授 顧瑜君 東華大學教育研究所教授
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全球化境況下世界公民養成——終身學習新觀點／陳雪雲 社區學習的成效評估——社會資本的觀點探討／張德永 社區劇場與社區學習／蔣玉嬋 當e-learning 2.0與社區相遇——社區學習2.0／王等元
行動學習（Action
Learning）對社區成人學習者自主學習之影響 台灣社區大學的發展和公民社會的形塑／楊碧雲 社區代間學習的意義與實踐／陳漁真 環境改造之社區參與學習模式——以宜蘭蓁巷社區為例 ／曾鈺雯•何武璋
從服務學習到社會參與——大學志工參與社區組織運作之經驗 一個以社區為本的學習空間開創案例——環保二手店與空間改造計畫 ／顧瑜君、張淑婷、林育瑜 打造「健康、快樂、多彩」的野柳樂齡社區／曾秀珠 日本世田谷區生涯大學推動社區高齡者學習的啟示／朱芬郁 從社區結盟建構北投社區學習金三角之策略與模式 ／歐亞美•黃勝宗 國立故宮博物院教育規劃內涵之探討／黃美賢
部落導覽的教育意義與文化傳承——以泰雅不老（Bulau）部落為例
批判取向的高齡學習理論內涵與形成——多元觀點的探討 社區老人自助學習模式——以澳洲第三年齡大學為例／林添富
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