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本書共分25章，本書是教育部補助的「人文社會科學史料典籍研讀會－美學與美育經典研讀會」計畫的部分執行成果。計畫之主要目的在於促進美學、藝術與教育的跨領域與跨校性的師生交流，推進國內美學與美育學術研究的發展。 |
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第 一章 <柏拉圖論詩>述評／陳懷恩 第 二章 <里德論教育>述評／李長俊 第 三章 <杜威的美學與美感教育>述評／楊忠斌 第 四章 <藝術在文化上的重要性>述評／李靜芳 第 五章 <教育美學理論的任務>述評／鄭明憲 第 六章 <美育證成>述評／洪如玉 第 七章 <知識與審美教育>述評／楊忠斌 第 八章 <美感教育與道德修養>述評／李 崗 第 九章 <文學與人類理解>述評／洪雯柔 第 十章 <邁向認識自我與他人>述評／王麗雁 第十一章 <藝術的用途何在>述評／李長俊 第十二章 <美感教育之統一性>述評／劉豐榮 第十三章 <審美的意義>述評／王麗雁 第十四章 <理解的美感形式>述評／楊洲松 第十五章 <美感教育與課程>述評／林逢祺 第十六章 <美育課程的發展模式>述評／鄭明憲 第十七章 <藝術教育課程的建構>述評／李靜芳 第十八章 <將美學納入普通教育>述評／陳懷恩 第十九章 <鑑賞理由之分類>述評／洪如玉 第二十章 <鑑賞即洞察>述評／汪中興 第二十一章 <美學的批評：美學教育的方法>述評／許炎初 第二十二章 <論「解說」的方法>述評／張學美 第二十三章 <培育美感視覺>述評／楊忠斌 第二十四章 <抽象性學科之教育中審美的面向>述評／方永泉 第二十五章 <藝術•技術•冷漠的神>述評／馮朝霖
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