本書共分25章，本書是教育部補助的「人文社會科學史料典籍研讀會－美學與美育經典研讀會」計畫的部分執行成果。計畫之主要目的在於促進美學、藝術與教育的跨領域與跨校性的師生交流，推進國內美學與美育學術研究的發展。

第 一章　<柏拉圖論詩>述評／陳懷恩

第 二章　<里德論教育>述評／李長俊

第 三章　<杜威的美學與美感教育>述評／楊忠斌

第 四章　<藝術在文化上的重要性>述評／李靜芳

第 五章　<教育美學理論的任務>述評／鄭明憲

第 六章　<美育證成>述評／洪如玉

第 七章　<知識與審美教育>述評／楊忠斌

第 八章　<美感教育與道德修養>述評／李 崗

第 九章　<文學與人類理解>述評／洪雯柔

第 十章　<邁向認識自我與他人>述評／王麗雁

第十一章　<藝術的用途何在>述評／李長俊

第十二章　<美感教育之統一性>述評／劉豐榮

第十三章　<審美的意義>述評／王麗雁

第十四章　<理解的美感形式>述評／楊洲松

第十五章　<美感教育與課程>述評／林逢祺

第十六章　<美育課程的發展模式>述評／鄭明憲

第十七章　<藝術教育課程的建構>述評／李靜芳

第十八章　<將美學納入普通教育>述評／陳懷恩

第十九章　<鑑賞理由之分類>述評／洪如玉

第二十章　<鑑賞即洞察>述評／汪中興

第二十一章　<美學的批評：美學教育的方法>述評／許炎初

第二十二章　<論「解說」的方法>述評／張學美

第二十三章　<培育美感視覺>述評／楊忠斌

第二十四章　<抽象性學科之教育中審美的面向>述評／方永泉

第二十五章　<藝術•技術•冷漠的神>述評／馮朝霖