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成人學習的推展示,一種普遍性的活動;而學習社會的建構,更端賴會上各類民眾對學習活動的響應與投入,其中最值得關注的則為特殊族群的部分。他們具有文化、種族、地位、經濟等的特殊性,更需要予以關懷,採取有效的措施引導之。本學會本年度特以「特殊族群成人教育」為主題,期望喚起對特殊族群成人教育的關注,提出具體的推動策略,以促進全民學習目標的實現,建構全民參與學習的社會。 |
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作者簡介 (依姓氏順序排列) 作 者 現 職 王政彥 國立高雄師範大學成人教育研究所教授 何青蓉 國立高雄師範大學成人教育研究所副教授 李 瑛 國立台灣師範大學社會教育學系副教授 李麗英 樂群國小教師兼主任 翁幸瑜 文藻外語學院德文系講師 高淑芳 國立中正大學成人及繼續教育研究所博士生 國立聯合大學通識中心兼任講師 張菀珍 國立中正大學成人及繼續教育學系助理教授 郭祥益 國立空中大學與高雄應用科技大學兼任助理教授 陳雪雲 國立台灣師範大學社會教育學系副教授 蔣玉嬋 國立台灣師範大學社會教育學系博士候選人 蕭勝斌 國立中正大學成人及繼續教育所博士生 |
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序/ i 應用成人自我調控學習素養常模協助弱勢族群克服學習障礙 /王政彥/i 當前社會族群之「特殊性」及其對成人教育學的啟示/陳雪 雲/45 美國移民英語識字和公民教育方案對我國新移民教育的啟示/何青 蓉/75 從美國移民教育的發展論成人多元文化教育的課程設計與發展/張菀珍/103 從多元文化教育的觀點論析德國外籍勞工基本教育之實踐/翁幸瑜/127 從「發聲」(Voice)到「增能」(Empowerment)----一個外籍配偶教師的創意課程實踐/李麗英/157 外籍配偶識字教育的反思;「受壓迫者教學育學」的觀點/高淑芳/ 187 傳科規訓概念及其對外籍配偶識字教育的啟示/蕭勝斌/207 發展原住民社區文化產業的成人教育策略/蔣玉嬋/235 身心障礙者轉銜服務的終身教育/郭祥益/269 台灣成人教育的族群研究之分析與展望/李瑛/291 |
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