成人學習的推展示，一種普遍性的活動；而學習社會的建構，更端賴會上各類民眾對學習活動的響應與投入，其中最值得關注的則為特殊族群的部分。他們具有文化、種族、地位、經濟等的特殊性，更需要予以關懷，採取有效的措施引導之。本學會本年度特以「特殊族群成人教育」為主題，期望喚起對特殊族群成人教育的關注，提出具體的推動策略，以促進全民學習目標的實現，建構全民參與學習的社會。

作者簡介

    （依姓氏順序排列）

作　者　　現　　　　　　　　　　　　　　　職

王政彥　　國立高雄師範大學成人教育研究所教授

何青蓉　　國立高雄師範大學成人教育研究所副教授

李　瑛　　國立台灣師範大學社會教育學系副教授

李麗英　　樂群國小教師兼主任

翁幸瑜　　文藻外語學院德文系講師

高淑芳　　國立中正大學成人及繼續教育研究所博士生

　　　　　國立聯合大學通識中心兼任講師

張菀珍　　國立中正大學成人及繼續教育學系助理教授

郭祥益　　國立空中大學與高雄應用科技大學兼任助理教授

陳雪雲　　國立台灣師範大學社會教育學系副教授

蔣玉嬋　　國立台灣師範大學社會教育學系博士候選人

蕭勝斌　　國立中正大學成人及繼續教育所博士生

   序／ i

應用成人自我調控學習素養常模協助弱勢族群克服學習障礙　　　　／王政彥／ｉ

當前社會族群之「特殊性」及其對成人教育學的啟示／陳雪　　　　雲／45

 美國移民英語識字和公民教育方案對我國新移民教育的啟示／何青　蓉／75

從美國移民教育的發展論成人多元文化教育的課程設計與發展／張菀珍／103

從多元文化教育的觀點論析德國外籍勞工基本教育之實踐／翁幸瑜／127

從「發聲」（Voice）到「增能」（Empowerment）----一個外籍配偶教師的創意課程實踐／李麗英／157  

外籍配偶識字教育的反思；「受壓迫者教學育學」的觀點／高淑芳／ 187

傳科規訓概念及其對外籍配偶識字教育的啟示／蕭勝斌／207  

發展原住民社區文化產業的成人教育策略／蔣玉嬋／235

身心障礙者轉銜服務的終身教育／郭祥益／269

台灣成人教育的族群研究之分析與展望／李瑛／291