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本書閱讀對象為技術及職業教育人員及修習職業類科師資培育學程「分科教材教法」學生，期望藉由本書的理論探討與實務應用，提供師資培育學程中「職業類科課程教材教法」教學之參考。 (一)透過本書的學習，可使您了解有效教學的因素很多，除了教師和學生兩個因素之外，目標、課程、教材、教法、環境、行政管理等，都是影響教學成敗的重要因素。 (二)透過本書的學習，可增進您教師生涯的資訊，可使您的視野更寬廣，觀點更正確，目標更具體。 (三)透過本書的學習，可增進您教師生涯的教學知能，協助您更清楚瞭解做一個優質教師的必備教學技術，及如何做一位受學生歡迎的教師。 (四)透過本書的學習，可引導您進行教師與教學的探索，指引您如何思考？如何分析？如何判斷？如何決定？如何行動？ (五)透過本書的學習，可培養您宏觀及具有前膽性的態度與信念，不斷鼓舞自己朝向「做個優質教師」的目標努力邁進。 |
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江文雄 學歷：國立政治大學碩士 經歷：中小學教師、教育部、省教育廳科長、教育局長、高職校長 現職：國立台灣師範大學工業教育學系兼任教授 中華民國商業職業教育學會秘書長 何金針 學歷：國立台灣師範大學博士 經歷： 1.台南市後甲、台北縣福和、永和國中主任；台北縣深坑、 錦和 國中、錦和高中、鶯歌高職校長 2.六十六年度獲全國教育學術聯合年會輔導工作績優獎。八十一、八十二、八十三學年度台灣省特殊教育教材教具展覽特優、優等。八十四學年度獲教育部人文與科學教具創作獎。八十五學年度獲教育部輔導工作六年計畫有功人員。 3.台北市立教育大學、國立台北教育大學兼任助理教授 現職：稻江科技暨管理學院助理教授 姚清煇 學歷：國立台灣師範大學碩士 經歷： 1.臺灣省立新竹高級工業職業學校專任教師兼導師、實習輔導主任、教務主任。 2.國立交通大學、國立新竹教育大學、中華大學、國立台中技術學院附設空中進修學院等兼任講師。 3.榮獲台灣省七十七年度特殊優良教師師鐸獎。 4.誠正中學校長 現職：國立苗栗高級商業職業學校校長 陳美紀 學歷：美國佛羅里達州立大學技術職業教育博士 經歷：助教、講師、副教授、系主任 現職：國立彰化師範大學商業教育學系專任教授 湯誌龍 學歷：國立台灣師範大學博士 經歷：台北市立南港高工模具科教師、中華工商專科學校兼任講師、中華技術學院兼任副教授、屏東科技大學副教授、教授 現職：國立屏東科技大學技職教育研究所教授兼所長及師資培育中心主任 廖錦文 學歷：國立台灣師範大學博士 經歷：財團法人工業技術研究院電子工業研究所工程師 國立台中高工教師、導師、組長、秘書、主任 國立中興大學兼任講師、助理教授 現職：國立彰化師範大學工業教育與技術學系專任助理教授兼任進修暨推廣部代主任 劉永元 學歷：國立台灣師範大學教育系博士候選人 經歷：高雄市政府教育局股長、科長、督學 國立空中大學兼任講師 現職：高雄市政府教育局督學 鄭增財 學歷：國立臺灣師範大學工業教育哲學博士 經歷：中學教師、國立臺灣藝術大學師資培育中心兼任助理教授 現職：中華技術學院通識中心專任助理教授
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導讀：優質教師的自我期許／江文雄 第 一 章 緒論／江文雄 第一節 職業教育的概念 第二節 職業教育的現況 第三節 職業類科的範圍 第四節 職業類科的有效教學 第五節 本章綜合與應用 第 二 章 教學目標／何金針 第一節 教育目標與教學目標 第二節 教學目標的分類與要素 第三節 單元目標與行為目標 第四節 本章綜合與應用 第 三 章 課程發展／何金針 第一節 課程的概念 第二節 職業類科課程的概述 第三節 學校本位課程的應用 第四節 本章綜合與應用 第 四 章 教材編選／廖錦文 第一節 教材的概念 第二節 教科書的選用 第三節 補充教材的自編 第四節 本章綜合與應用 第 五 章 教學方法／湯誌龍 第一節 教學的原理與要素 第二節 教學的模式 第三節 教學法簡介 第四節 本章綜合與應用 第 六 章 教學媒體／廖錦文 第一節 教學媒體的概念 第二節 教學媒體的製作 第三節 教學媒體的趨勢 第四節 本章綜合與應用 第 七 章 教學環境／姚清煇 第一節 教室環境佈置與管理 第二節 工場環境佈置與管理 第三節 教學氣氛的營造與實踐 第四節 本章綜合與應用 第 八 章 教學評量／陳美紀 第一節 評量的概念 第二節 編製評量工具的要點 第三節 教學評量的方法 第四節 評量的發展趨勢 第五節 本章綜合與應用 第 九 章 專題製作／陳美紀 第一節 專題製作的概念 第二節 專題製作的任務規劃 第三節 專題製作的教學策略 第四節 本章綜合與應用 第 十 章 教學實務／姚清煇 第一節 學期教學計畫的擬訂 第二節 教師教學的自我評鑑 第三節 教師在課程教材教法中的角色 第四節 本章綜合與應用 第十一章 行動研究／鄭增財 第一節 行動研究理念的源起 第二節 行動研究的原理 笫三節 課程教學行動研究 第四節 本章綜合與應用 第十二章 發展趨勢／劉永元 第一節 全球經濟和社會的發展趨勢 第二節 後期中等教育的發展趨勢 第三節 職業類科課程的發展趨勢 第四節 職業類科教材的發展趨勢 第五節 職業類科教法與評量的發展趨勢 第六節 本章綜合與應用 |
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