課程行動研究是實務工作者改進課程與教學實務的有效途徑，也是教師專業展的重要方法。基於市面上已有許多行動研究方法專書，卻沒有完整的課程行動研究範例可供參考，本書特別透過國小戲劇創作課程教學轉化的行動探究實例，來具體呈現課程行動研究的歷史與結果，並且透過深入的方法解析，來說明課程行動研究特色、實施的要領、資料蒐集與分析的方法、以及研究成果的評估與報告撰寫的技巧等。
        作者在本書中藉由完整的戲劇創作課程行動研究報告實例，來反述課程行動研究的實施步驟、方法與策略，其中深刻卻又實際的介紹與解說，對實務工作者以行動研究來作為實務探索與改進的方法，具有極大的參考價值。當然，本書所潛藏的殷切盼望，則是激發教師的研究興致，願意透過行動研究的躬親實踐來改進課程與教學，在教育專業表現上獲得紮實的成長。

甄曉蘭 
現職　•國立台灣師範大學教育學系副教授
學歷　•國立成功大學學士
　　　•美國德州農工大學碩士
　　　•美國俄亥俄州大學博士（主修課程與教學）
經歷　•伯大尼美僑小學教師
　　　•國立嘉義師範學院初教系副教授
　　    •美國史丹佛大學訪問學者