後現代教育行政哲學

編號	TO1003
書名	後現代教育行政哲學
作者	黃乃熒著
定價	480元
出版日期	2000年8月
ISBN	957-496-185-0

教育行政行為與知識活動息息相關，因而從認識論來研究教育行政哲學亦為一可開展的研究取向。再者由於社會邁向民主化、多元化及個性化，未來的教育組織實體將更趨複雜化，而後現代所強調的混沌性組織結構、主體性及系統，則提供了其研究價值。
本書共分十二章。第一章為導論，主要在說明後現代教育行政哲學的觀念及應用範圍；二至十一章皆本著後現代主義的觀念體系，將其應用於教育行政的專業實踐、理論建構、問題解決、行政或學校革新、組織文化經營、目標實現、決策品質、政策遊戲及心靈改革等；此外，更以個案分析來突顯後現代教育行政哲學的應用性價值。

黃乃熒

學歷‧美國俄亥俄州麗大學哲學博士、碩士(主修教育行政學)
‧國立台灣師範大學教育學士
經歷‧國中教師(導師、生活輔導組組長)
‧國立中興大學副教授
現任 ‧國立台灣師範大學教育學系、所副教授

第一章	導論
第二章	對話行動舞台與教育行政專業的實踐
第三章	詩的語言與學校行政理論的建構
第四章	知識探究與學校行政的革新
第五章	隱喻與學校行政問題的的解決
第六章	脈絡領導與學校行政目標的實現
第七章	後設溝通與學校行政組織文化的經營
第八章	弔詭管理與學校的革新
第九章	有限情緒的政治行動與學校行政決策的品質
第十章	演說故事組織與教育政策的遊戲
第十一章	解構與學校行政的心靈改革
第十二章	後現代教育行政哲學的特點、限制及未來的研究方向